Yin Mengqian
De China
Escuela de Kioto / Avanzado III-4
Escuela de Postgrado de la Universidad de Kansai Escuela Superior de Literatura
Humanidades integrales (estudiante de investigación) Aprobado
- Por favor, preséntate.
- Mi nombre es Yin Mengqian. Soy de Changsha, provincia de Hunan, China. Soy del Departamento de Contabilidad de la Universidad de Hunan.
Soy una persona positiva y optimista. Me interesé por el manga japonés cuando estaba en el instituto y pensaba estudiar en Japón en aquel momento, pero por diversas razones continué mi formación en China. Después de graduarme en la universidad, perdí temporalmente el rumbo, pero en ese momento volví a encontrarme con un profesor que me enseñó japonés en el instituto, y mi interés por estudiar en Japón y por la enseñanza de la lengua japonesa se reavivó, así que me decidí a venir a Japón. - ¿Por qué elegiste la escuela de Kioto?
- Me gusta el ritmo pausado del tiempo en Kioto. Creo que es un lugar muy tranquilo, adecuado para sanar el cuerpo y la mente, y elegí el ISI por su carácter multinacional y el alto porcentaje de estudiantes que cursan estudios superiores.
- ¿Puedes contarnos tu experiencia en la Escuela de Postgrado de la Universidad de Kansai?
- A la hora de elegir una escuela de posgrado, consulté las clasificaciones de las universidades japonesas, elegí la carrera que quería cursar y luego elegí un profesor en función de la carrera. Al principio busqué entre 50 y 60 profesores a la vez, pero por consejo de mi profesor de aula decidí reducir la lista. Al final, elegí la Universidad de Kansai porque pensé que tenía profesores que me guiarían bien y sentarían las bases de mi futura investigación.
Me han admitido en la Escuela de Posgrado de Humanidades Integradas de la Universidad de Kansai, en la especialidad de pedagogía (estudiante de investigación); me matricularé como estudiante de investigación en abril y me presentaré a los exámenes del programa de máster en julio. Si todo va bien, pasaré al programa de máster en octubre.
Mi investigación se centra en la educación moral y el problema del acoso escolar. En China, el "acoso" suele referirse a los castigos inapropiados de los profesores a los alumnos, mientras que en Japón se refiere sobre todo a la violencia entre estudiantes. - ¿Qué te parece estudiar en la Escuela de Kioto?
- La mayor dificultad que tuve a la hora de preparar el examen fue que no entendía la terminología porque mi especialidad de posgrado era diferente a la de mi licenciatura. Tampoco entendía algunos términos chinos, por lo que era aún más difícil entender el japonés. Consulté a mi profesora de aula, la Sra. Negishi, y me enseñó un montón de expresiones japonesas. Le estoy muy agradecida.
Además, la Sra. Ono, profesora de orientación de educación superior, me orientó muchas veces en las entrevistas y corrigió mis expresiones orales para que fueran más naturales en japonés.
En cuanto a la vida cotidiana, la Sra. Yamada y la Sra. Imagawa me ayudaron con mi tarjeta de teléfono móvil y mi tarjeta bancaria. Gracias a ellas, conseguí superar mi primer mes en Japón. - Háblanos de tu método para aprender japonés.
- Antes de venir a Japón había aprobado el N2, pero después de un año de estudio aprobé el N1.
Memoricé 30 palabras en japonés utilizando una aplicación cada día, y me comprometí a practicar las mismas palabras repetidamente para consolidar mi memoria. En cuanto a las habilidades de lectura, leo dos o tres de cada diez artículos con atención, analizando la gramática y el uso de las palabras en el texto, marcándolos y resumiéndolos en mi cuaderno. En cuanto a mi capacidad de escucha, como fanático del anime, veo mucho anime, así que creo que mi oído ha mejorado. En cuanto a la expresión oral, hago shadowing(*) todos los días en mis clases en la escuela de Kioto, lo que ha mejorado mi capacidad de conversación en base a una amplia gama de temas.
*Shadowing: método para practicar la lectura en voz alta escuchando una voz en japonés como modelo y luego imitando con su propia voz. - ¿Cuáles son tus planes después de la graduación?
- Después de graduarme del Máster, me gustaría volver a casa y enseñar japonés en una institución educativa de mi país. Además, si disminuye el Covid, me gustaría volver a casa temporalmente en mi año de graduación y obtener una licencia para enseñar japonés en China. Aprender japonés me hace muy feliz. Quiero convertirme en profesora de japonés en el futuro para que más personas puedan sentir esta felicidad.
